错误也是一种教学资源

摘要

一、利用“错误”资源,设计趣味习题很多学生觉得犯错很羞耻,一旦犯错就一蹶不振。针对学生这一心理,教师除了帮学生分析出错的原因之外,还可以根据学生的平时作业或者课堂上所犯的错误,编拟一些有趣的数学问题,让那些犯错的学生看到他们所犯的错误仍然具有一定的价值,这也能给没有犯错的学生一定的鞭策。比如,针对学生粗心犯下的错误,笔者设计了一道趣味练习题：“陈风和陈凤是一对双胞胎姐妹,练习完书法后开始做数学作业。