好老师是“夸”出来的

摘要

前不久,学校组织送课下乡活动。我校王老师在执教二年级数学下册《认识角》这一课时,给我留下了很多思考。 王老师课堂上精巧的设计,多样的活动活跃的课堂气氛,自然而高效的动态生成,都堪称一绝。可就在王老师想通过联系生活实际让学生了解角的重要性时,出现了小状况。她用这样一个问题引入：＂同学们,如果我想请同学回答问题,