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高中阶段地理双语教学的策略

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本文阐述了双语教学的必要性,借鉴加拿大沉浸式双语教学模式的经验,在开展中学地理双语教学实践的基础上,研究得出双语教学的切实可行的具体操作方案.

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来源
《华章》|2007年第4期|46-46|共1页
作者
李海燕;
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作者单位

哈尔滨师范大学;

哈尔滨市第122中学,黑龙江,哈尔滨,150800;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类历史、地理;
关键词
高中; 双语教学; 策略;

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