初中数学学困生的成因分析与转化策略

摘要

学困生一直是困扰学校教育教学质量的一个因素,但学困生的形成是诸多因素造成的.本文就社会环境中地域家庭环境的影响;法制观念不强,对义务教育认识不够;不良休闲文化的影响;各种媒体的负面影响和片面的成绩评价等方面进行了调查和研究.为今后我们对学困生的转化提供可参考的资料.