融入批判性思维的大学英语精读教学效果研究

摘要

本文通过融入批判性思维的大学英语精读教学的实验研究，检验大学英语精读教学效果。研究表明，大学生的批判性认知能力和情感特质得到了很大的提升，大学英语精读教学模式得到完善，建立了基于语言和内容的新的评估方式，促进了大学生自主学习能力和英语综合能力的提高。