利用“主题式教研” 促进教师专业发展

摘要

＜正＞一、发现问题一位网友的倾诉:"师德,一顶光彩夺目的高帽;课堂行走在爱与痛的边缘;评价,无法拒绝的教育之重;家长期望厚重如山;职称,疼痛的阶梯;培训,花钱买罪受;教科研,想起来总是那么遥远。