让教育因赏识而精彩起来

摘要

＜正＞每一名班主任都希望学生不仅理通情顺地接受教师的教育,还会主动捕捉教师的期望,欣欣然按照教师的期望与暗示主动地进行自我道德的修养,这是每一名班主任都神往的理想育人境界。但要进入这个境界却并非易事,需要教师下一番"赏识"的工夫。