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聂孝和;
机译:对有理解困难风险的三年级和四年级学生,针对语言和读写能力进行有针对性的成分干预,以评估其有效性
机译:听说我们正在听:新出现的问题从BIPOC的声音可能的解决方案职业治疗学生、实践者和教育家。
机译:高中图书馆的嵌入式图书馆管理制度,旨在培养学生的参与式读写能力和个人学习环境
机译:培养大学生职业核心竞争力的特点和方法研究
机译:想象学习英语的评估,这是一种针对幼稚园学生的语言和读写能力的计算机辅助教学。
机译:对有理解困难风险的三年级和四年级学生针对语言和读写能力进行有针对性的成分干预以评估其有效性
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机译:工作团队:更好的有针对性的职业培训和改进的培训信息可以增强女性住宿学生的招聘和保留
机译:悉尼学习之旅是一项创新性和体验性计划,它将学习与旅游相结合,为未来职业选择和未来教育方向提供改变生活的支持。该计划使学生能够发现未来几十年(2020年至2060年)的“新工作”,并通过独特且创新的“设计”和“交付”流程来实现这些梦想的教育途径,旨在帮助学生探索他们的“未来”职业机会”和“未来的教育选择”。
机译:相对于基于规则的系统,评估学生缺陷的系统和方法,包括但不限于辅助阅读和读写能力的拼音困难
机译:中学生职业达标测试问卷及职业达标测试方法
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