议题式教学在思想道德与法治课程中的探索与应用

摘要

笔者以《思想道德与法治》课程中的《爱国主义的基本内涵》一课中嵌入议题式教学为例,探索以议题为导向,以中国故事为抓手,通过“教师讲”与“学生讲”有机结合,最终实现教学目标的教学模式,旨在为推动思政课教学改革、提升课堂实效探索新的思路。