思维导图教学法对大学生学业合理“增负”的教学效果评价——以园艺专业教学为例

摘要

该文将思维导图教学法应用于《园艺产品商品学》理论课程和《种子生产原理》实验课程,并探讨其教学效果,达到对学生进行合理“增负”的目的。通过思维导图教学法,使学生及时了解并掌握前沿的学术成果,提升自主学习和科研创新能力,提高教师教学能力,在增加课程强度的同时,拓展专业深度。