减掉无效的教学环节——浙江省绍兴县实验中学“轻负担，高质量”改革纪实

摘要

阅读导语：有效教学实则是一道减法题。我们在课堂上常常会很负责任地做些“无用功”，而恰恰是这些“无用功”．累了学生，也累了我们自己。一堂课本来与学生一起探讨一两个主问题就可以实现教学目标，我们却会认真地提出那么多的问题与学生互动，结果，深刻在哪里，真正的生成在哪里，反馈的时间在哪里，高质量在哪里，就都很难谈到。有效教学，就是要减掉那些无效的问题，无效的环节，无效的内容。