退出
我的积分:
中文文献批量获取
外文文献批量获取
程怀抒;
不详;
圈套; 爱好; 精神; 事务服务; 中介人员; 成都高新区; 日常检查; 登记手续;
机译:都是解密惹的祸——我的另类女友(1)
机译:空中狙击毒品走私/附:都是毒品惹的祸
机译:惹的祸
机译:为什么我的应用程序无法正常工作?是应用层,网络层还是光学层惹的祸?
机译:热情的奉献精神:通过四个动作对业余爱好者进行美学学习的研究。
机译:印度尼西亚日惹的精神分裂症患者精神分裂症患者中弓形虫的血清检出率和危险因素
机译:Abi,A. M.(2016)。 Integrasi etnomatematika dalam kurikulum matematika sekolah。 jurnal pendidikan matematika印度尼西亚,1-6。 François,K。(2009)。民族治疗中的作用在数学教育中。 CERME 6的诉讼程序(第1517-1526页)。里昂法国:2010年Inrp.Mansur HR。 (2015年2月)。 Menciptakan Pembelajaran efektif Melalui apersepsi。从LPMP Sulsel中检索:http://www.lpmpsulsel.net/v2/index.php?option=com_content wave = articleid=327 :pembelajaran-efektif-m.balamurugan。 (2015)。 ethnomathematics;从多元文化视角学习数学的一种方法。国际现代研究与评论,716-720。 nctm。 (1989)。学校数学课程和评估标准。狙击,V.和摩西,P。(2001)。将数学和文化联系到教学几何概念。从语义学者检索:https://www.semanticscholar.org/pare/linking-mathematics-and-culture-to-teach-geometry-snipes/de16ae98aa72c9eef916e40f2e91dd17deb5a179触手,A.J.,&Stylianides,G. J.(2007)。以理解学习数学:对学校数学原则和标准的学习原则的批判性考虑。数学爱好者,103-114。 Sukayati,&Suharjana,A.(2009)。 PemanFaatan Alat Peraga Matematika Dalam Pembelajaran di Sd。日惹:PPPPTK Matematika日惹。 Wijaya,A.,Heuvel-Panhuizen,M.,Doorman,M.,&Robitzsch,A。(2014)。解决基于背景的比萨数学任务的困难:对学生错误的分析。数学爱好者,555-584。 Yusuf,M. W.,Ibrahim Seedu,I.,A&Halliru,A。(2010年)。 ethnomathematics(Hausa文化中的数学比赛)。国际学科杂志36-42。 Yvette d'Entremont,Y.(2015)。关联数学,文化和社区。程序 - 社会和行为科学,2818 - 2824。
机译:分离式圈套的开发和测试
机译:可折叠的货架惹的祸
机译:缺钙钙硅化合物薄膜及生产缺钙钙硅化合物的方法
机译:pde4抑制物,化合物,药物组合物,抑制pde4酶,增强患者认知和/或治疗精神病的方法,治疗患有阵营水平降低的疾病的方法,治疗患有变应性或过敏性疾病的患者的方法炎性疾病和治疗因疾病或受伤而导致神经退行性变的患者的方法
抱歉,该期刊暂不可订阅,敬请期待!
目前支持订阅全部北京大学中文核心(2020)期刊目录。