退出
我的积分:
中文文献批量获取
外文文献批量获取
杨超;
安徽艺术学院;
戏剧艺术; “之间”性; 审美活动; 现象学;
机译:非洲象非洲象非洲象(Blumenbach)的寄生虫(双翅目:大肠科和蠕形科)及其问题。
机译:成为语言的边界:英国高等教育中跨文化学习的戏剧性探究
机译:探究性基础课程中创造性戏剧的整合:对学生态度和概念学习的影响
机译:拉丁美洲(厄瓜多尔,秘鲁,玻利维亚,哥伦比亚)的戏剧性土着沟通及其与欧洲和西班牙的比较。 一些拉丁美洲/西班牙语和欧洲剧作家的案例,以及戏剧性世界观之间的差异
机译:重新想象英语学习者的阅读教学:莎士比亚戏剧,探究和戏剧协作表演民族志在三年级教室中
机译:多形Marcantia多形种中光养蛋白迁移到叶绿体周围与叶绿体运动开始之间的关系
机译:社会文化动画和学校:干预的新空间普通基本功能:中学与社区之间调解,整合和优化两个空间的资源和可能性。由ASC已经在学校近年引入的另一个渠道是课外活动,理解为创新和新课程增加的越来越需要学术内容的补充和发展适应新的需要的是社会的要求。在这种情况下,我们不需要去其他纬度,以便在这条线上提供开创性的经验。这方面的第一个背景我们可以将它们追溯到十九世纪末新学校的运动和20世纪初的自由教学机构。更直接和密切的参考是休闲和空闲时间俱乐部,从上世纪60年代的少年俱乐部译文开始出现。一项运动,我们有一些我们有运气和参与的机会(情人节,1981年)。这些活动是通过其与与这些相关的各种学科的联系,是该中心教育项目的一部分。例如,课外戏剧活动与语言和文献的主题协调工作,以这样的方式,它试图将某些作品的代表同步对应于文学课程的问题,视为考虑,为了评估主题,学生参与这些活动。今天,幸运的是,该中心的计划内的课外活动纳入更日常的东西,尤其是在那些提出要求,与下午到的课外活动方案对应的执着学校日益增长实现独特的一天。这次当前的挑战,在提供综合反应的重要挑战之前,提供了综合反应的重要挑战,并以得到系统的计划和经过验证的效果,这导致未来几年概括。鉴于一切据说,我们可以在教育系统中引入ASC的两种通用方式。一个外围而是先锋在传统教育全景中开辟了决定性的差距。我指的是评论后的课外活动,感谢自20世纪60年代以来所谓的空闲时间或社会教育俱乐部出现在欧洲。另一个频道是从学校系统本身出现的渠道,在蛋白质中的同一历史现象,确定了ASC的出现(城市集中,空闲时间的增加,TRA129的转型
机译:可懂度,说话人识别与戏剧性紧迫性检测之间的关系
机译:数字减影血管造影术中的图像配准方法,涉及在遮罩图像的等边三角形和细分三角形的顶点上测试地标的鲁棒性(如果鲁棒性不足)
机译:用于太阳能电池模块的发光收集器,例如引导光进行创造性工作,将发光材料布置在光子结构之间的点形,通道形或层形发光区域中
机译:通过形成具有最小V形沟槽和辅助V形沟槽之间的线宽的刻蚀面来防止切割现象产生的硅混合平台的V形沟槽结构
抱歉,该期刊暂不可订阅,敬请期待!
目前支持订阅全部北京大学中文核心(2020)期刊目录。