抽象思维的图形语言表达——以高校艺术设计专业聋生的图形语言课程为例

摘要

本文从视觉与思维的关系出发,结合高校艺术设计专业聋生的图形设计课程,对其图形语言表达能力进行梳理,从信息的认知、理解和表达三种不同阶段出发,通过图形认知、创意和表现手法等,研究完善有关图形语言表达抽象思维的视知觉理论。