工业设计史课程翻转课堂教学模式的实践与反思

摘要

文章对在《工业设计史》课堂上应用翻转课堂的模式进行了反思.一方面阐述了在授课应用过程中发现的预习效果不佳、部分学生表现不积极以及知识点掌握不准确等问题.另一方面,针对课程特征提出了预习形式多样化、课堂学习形式多样化、课程阶段性知识整合、课时分配和排课方式改革等改进方案,并针对每种方案分别提出了具体的改革举措.旨在通过有效的教学方式方法改革,培养学生主动学习的能力,提升课程教学效果.