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袁长清;
安徽宣城市宣州区教育局教研室;
安徽宣城242000;
问题意识; 地动仪; 张衡; 学习方式的转变; 发现式学习; 小学生; 小学教科书; 学生提问; 地震; 创造性思维;
机译:吟诗入境明理悟情——有感于古诗教学中小学生审美素质的培养
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机译:分销平台重建第46届环境问题意识EV真的是环保的吗?
机译:将学生变成发明家和企业家:发明与设计课程的不断发展
机译:张衡,东汉大夫,他的生活和作品。
机译:学生真的对食物浪费持谨慎态度吗?韩国学生对食物浪费的认识和理解
机译:使用麻省理工学院应用程序发明家在激励中的高中学生进入高等教育/使用麻省理工学院应用程序发明人平台,鼓励高中到高等教育学生
机译:制定关键综合维护和维修问题意识课程的指南
机译:BUZZ-YO-CHILD是一种袋装标签设备,其发明目的是在上学期间协助学生和家长。本发明将有助于使交通平稳地流过停靠降落区。大多数学校目前在放学期间面临许多问题,包括交通拥堵,学生坐在阳光下以及猜测父母何时开车经过。 Buzz Yo Child将在学校Wi-Fi系统上运行,并且家长将具有Buzz-Yo-Child应用程序,以将蜂鸣器警报发送到行李牌,以警告学生其父母在排队等候接送。
机译:Sotsiologo-行政化创新方法工科学生的发明潜力
机译:鸟类学生的发明设备,用于授精,以及后者的种子收获
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