一次教学“意外”的处理与启示

摘要

＜正＞在复习"人教版"必修一第15课"国共的十年对峙"时,我习惯性地标注本课涉及到的时间范围为:"1927—1937年"。这一细节引起了学生的疑问:"老师:记得您在上新课时标注的时间是‘1927—1936年’,现在怎么变成了‘1927—1937年’?我们到底应该记住哪个时间呢?"是留着课下讨论,还是随堂解决?如果随堂解决,复习时间紧张,会影响教学进度;如果课下解决,可能会失去一个良好的培养学生"质疑精神"