“走进教科书”与“跳出教科书”略谈——以人民版必修—“美国1787年宪法”为例

摘要

＜正＞《基础教育课程改革纲要（试行）》指出,要改变课程过于注重书本的现状,加强课程内容与学生生活以及现代社会的联系,关注学生的兴趣和经验,为学生的全面发展、终身发展奠定基础,提出了"用教材教"而不是"教教材"的新理念。这就要求广大教师在教学中,要依据课程标准创造性地使用教科书,广泛开发课程资源,既要"走进教科书",又要"跳出教科书",这样才能跟上现代教育发展的步伐。"跳出教材"对教师提出了更高要求。建构主义教