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选修研讨班课程的大学生创造性思维风格特征的调查分析

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文章利用思维风格管理量表调查研究选修研讨班课程的学生与未选修研讨班课程的学生在思维风格管理的各个方面的差异.依据分析结论建议应针对学生的思维风格偏好进行相应的个性化教学.

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来源
《高等理科教育》 |2008年第3期|156-159|共4页
作者
陈秀荣; 张晖; 汤家骏; 吴敏;
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作者单位

中国科学技术大学,现代教育技术中心,安徽,合肥,230026;

中国科学技术大学,现代教育技术中心,安徽,合肥,230026;

中国科学技术大学,教务处,安徽,合肥,230026;

中国科学技术大学,软件学院,安徽,合肥,230026;

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正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
研讨班; 创造性; 思维风格;

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