对声乐教学“听、唱”的思考

摘要

随着我国教育改革的不断深入,使声乐教学也面临着前所未有的机遇与挑战。面对着我国的声乐教学中学生对音乐缺乏完整性,缺乏音乐各要素之间的联系性这一特点,本文作者依据“直接经验”与“间接经验”理论,具体阐述了声乐教学中的“听、唱”是如何可以避免存有的局限性以及“听、唱”的融合是学习者打开声乐之门的金钥匙的观点。