面向深度学习的PBL教学设计与实践--以“核反应堆物理分析”课程为例

摘要

深度学习目的是让学习者灵活地掌握和理解学科知识,以及应用这些知识去解决课堂和未来工作中的问题。PBL教学法突出学习者的知识建构、迁移与运用能力的培养,在解决问题的过程中对知识进行建构、巩固、深化和应用。分析了PBL教学法对深度学习的影响和意义,并结合工科专业课的特点,以“核反应堆物理分析”课程教学实践为例给出了PBL教学设计在工科专业课程的具体实施方案和步骤,以及实施过程中的注意事项。