本科生班导师工作探索与实践

摘要

在本科生教育中实行导师制,是实现创新教育的重要途径,在提高人才培养效率和质量中发挥着越来越重要的作用。本文着重探讨了班导师工作中实现第二课堂与第一课堂的有机结合、第二课堂的组织和实施等内容。实践表明,其以活动主体的自主性、内容的广泛性、形式的多样性、参与的实践性等对本科生学习的主动性、知识水平以及自身的各项素质、能力均有明显提高。