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孙莹1; 范医民2;
[1]北京科技大学东凌经济管理学院,北京100083;
[2]中央财经大学商学院,北京100081;
课程设置; 教学模式; 中美商科高等教育; 比较研究;
机译:数字素养:电影作为一种教学手段,可以提高高等教育中的课程设置
机译:中美商科学生价值观比较研究
机译:基于家庭背景差异的可雇佣性学习动机研究——以《大学英语》课程设置和教学为例
机译:中美师范教育课程设置的比较研究。
机译:在美国和中国选定的高等教育机构中,商科学生所感知到的态度属性及其重要性:一项比较研究。
机译:教学负担–高等教育数字化的障碍吗?关于数字时代高等教育医学教学框架的立场文件以德国巴伐利亚州为例
机译:行政管理本科教学课程设置过程与高等教育新需求相关
机译:高等教育机构的教师和教学人员的背景特征,工作活动和补偿:1998年秋季。1999年全国高等教育学院研究(NsOpF:99)
机译:该系统使用其他电视教学和课程设置的优势。
机译:改善远程教学中课程设置的机制(由Google翻译进行机器翻译,不具有法律约束力)
机译:评估教育部门活动和高等教育机构教授教学人员的效率的方法
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