青年教师参与'双一流'建设的意愿、问题与对策——来自武汉市7所高校的调研

摘要

推动和激励青年教师参与"双一流"建设,对学校和学科发展具有重要作用.本文采用问卷调查法,对武汉市7所"双一流"建设高校青年教师参与"双一流"建设的意愿行为及存在问题进行调研,探讨推进青年教师参与"双一流"建设的对策建议.调查发现,高校青年教师普遍关注和支持开展"双一流"建设,参与"双一流"建设的意愿强烈.但青年教师对"双一流"建设的要义认知不足、参与"双一流"建设的行动框架亦不够明确.同时,"双一流"建设加重了青年教师的工作负担,且经费保障机制不健全,青年教师参与"双一流"建设信心与动力有待提升.加强"双一流"建设宣传力度、改善经费保障机制、优化职称评审机制、加快高校去行政化有助于塑造青年教师学科建设发展观念、为青年教师成长提供条件和空间,激发青年教师"双一流"建设的使命和担当.