高校教师教学学术发展力指标体系的构建——基于德尔菲法的研究

摘要

发展力是评价组织和个人可持续发展的能力.教学学术发展力是教师专业化成长的关键性能力,是教学可持续创新和走向卓越的保障.构建教学学术发展力的评价指标体系,是当前教师专业发展理论和实践的一个重要而紧迫的议题.采用德尔菲法,经过四轮的专家咨询,得出评价教学学术发展力的四个维度和16个指标,初步形成评价教学学术发展力的指标体系,为教学学术发展力的研究与判定提供了一个分析框架.