特殊教育课程的发展探索——评《超常能力的本质和培养》

摘要

特殊教育以有着特殊需要的儿童为对象,旨在达到一般和特殊的培养目标,充分开发特殊儿童的潜能,最大限度满足特殊儿童的教育需求。特殊教育的教育目标就是使受教育者获得知识、增加技能、完善人格,更好地适应社会发展,成为对社会发展有用的人才。特殊教育的种类繁多,包括聋童教育、盲童教育、智力落后儿童教育、智力超常儿童教育、情绪行为障碍儿童教育、语言障碍儿童教育、多重残障儿童教育等。美国纽约州立大学博士、教育学教授戴耘在他的著作《超常能力的本质和培养》中,着重探索了超常教育的前沿理论,把培养学生的创造力纳入特殊教育的大背景中,尊重个体的差异,以对社会、对个体负责的态度进行特殊教育。超常教育是特殊教育的一种类型,但教育的本质都尊崇因材施教的精神,实现教育活动中学生主体的作用。