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高师院校'学术性'与'师范性'的释义及实现路径

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摘要

高师院校教师教育模式改革的核心问题是如何有效地、权变地处理"学术性"与"师范性"二者的关系,这是影响高师院校教师教育改革与发展的关键所在.在探析高师院校"学术性"与"师范性"内涵的基础上,本文试图谋求调和二者冲突的实现路径.

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来源
《高教探索》 |2008年第2期|95-99|共5页
作者
孙二军; 李国庆;
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作者单位

陕西师范大学教育科学学院;

西安;

710068;

陕西师范大学教育科学学院;

西安;

710068;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类师范教育;
关键词
学术性; 师范性; 冲突与调和实现路径;

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