现象学:我国高等教育研究方法论危机的突破口

摘要

思辨研究方法和实证研究方法作为我国高等教育研究常用的两种研究方法,都不能揭示教育主体附着于高等教育过程中的价值和意义,这就产生了具体研究方法与高等教育研究对象不匹配的危机.这种危机并不能依靠多学科观点研究和混合方法研究得到最终解决,而必须引入新的研究方法.现象学和高等教育研究具有某种适切性,其“回到实事本身”的原则和着力于揭示“生活世界”的特性,有助于高等教育研究方法论危机的破解.