还原与移植：中国古代文学的现代意蕴

摘要

在中国古代文学课程的教学活动中应积极探寻古代传统文化与现代精神文明的契合点，通过“还原”与“移植”的教育新策略积极实现历史与现代的对话。“还原”是指在历史还原中解读经典文本。首先，还原历史背景，凭藉历史背景丰富知识结构。其次，还原创作背景。在经典作品的赏读过程中，结合作者的性格、气质、心理、教养、师承、人生经历以及创作背景等复杂的因素理解作品。再次，尊重历史人格。阅读经典作品或是评价古人时需理解当时的道德评判标准，尊重古代文人的人格精神，真正做到“理解之同情”。最后，模拟情感体验。重构当时的具体场景，模拟人物当时的情感体验，领悟作品所具有的艺术魅力，在深刻的心灵感悟与细腻的审美体验中实现与古人的情感交流。“移植”是指将经典作品移植到当代文化新语境。对古代经典作品中体现出的人生感叹、生命呐喊、人文关怀等兼具历时性和共时性特点的主题进行现代化阐释；有意识地将文学形象移植到现代价值体系的标准下重新进行审读；充分发掘古典作品对当代大学生价值观、人生观及情感建构的意义，努力构建出“知音”般的情感共鸣境界；有意识地引导学生在经典文本与现代影视改编的对比性赏读中，探析各自的优劣，自觉地回归经典，真正欣赏到经典文本的独特魅力。“还原”和“移植”之中还要注意对学生的认识误区进行正确引导。尽量避免学生的误解与偏激，引导学生正确认识作品中存在的文本缝隙，帮助学生树立正确的人生观、价值观，培养其辨别是非善恶的能力。此外，可以采用现代化的教学手段，真正让学生在经典文本的赏读过程中达到愉悦其心和培养其能的双重效果。