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中日大学生英语学习难点认知差异对比分析

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摘要

本文作者以中国和日本代表不同层次的十所大学的学生为研究对象,发现中日两国大学生对英语学习难点的认知存在较大差异:中国学生多认为词汇是学习难点,日本学生多认为发音是学习难点.论文分析了两国学生的认知差异以及差异形成的原因.

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来源
《化工高等教育》 |2008年第4期|49-51,84|共4页
作者
贾爱兵; 贾卉; 汪健;
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作者单位

华东理工大学外国语学院,上海,200237;

华东理工大学外国语学院,上海,200237;

华东理工大学商学院,上海,200237;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类常用外国语;
关键词
中日大学生; 难点认知; 发音; 词汇;

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