利用简单性原理进行中学代数教学

摘要

本文以简与繁的辩证观点来分析中学代数知识体系中各部分内容之间的联系,和部分内容各个单元之间的联系,并探讨如何利用这种联系有效地运用数学知识解决问题。以简单性原理指导解题,用"由繁归简"的方法设计教学,旨在培养学生能以"由繁到简"的思维模式提高解题能力,提高学生学习数学的热情和兴趣。