初中数学“学案”导学运用体会与反思

摘要

"学案"是指以教师教学、学生学习为载体,以教师的指导为主导,学生的自主学习为主体,师生互动合作完成教学任务的一种教学模式。"学案"无疑已成为新式课堂的载体,通过引导学生自主学习、自主探究,确保学生学习中主体地位的落实,实现学生学习的最大效益,最大限度地为师生"互动——探究"提供课堂时空。"学案"导学的前景非常广阔,需要我们不断地认真细致地研究,不断地思考,摒弃缺点,挖掘出学案导学的巨大潜力。