陶行知生活化教育理论在初中音乐教学中的应用

摘要

陶行知的"生活教育理论"对改变当今仍然存在的"学科为中心""课堂为中心""教师为中心"传统的学生音乐教育的弊端,加强音乐与社会生活、少儿生活的联系,改善音乐教学过程和教学方式,重建中学生生活化的音乐课堂具有十分重要的现实意义。本文从营造生活化的活动氛围、创设生活化的教学情境、构建生活化的学习方式、拓展生活化的教学空间等四个方面,对在初中音乐教学实践中如何践行陶行知的"生活教育理论",作了简单的阐述。