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刘念波1;
[1]湖北大冶一中;
“大我”; “小我”; 任务驱动型作文; 高考作文; 顺向思维; 政治解读; 政治色彩; 写作;
机译:扩大我们对患者痛苦的理解,甚至扩大我们的同理心。
机译:总统的页面:扩大我们的多样性以扩大我们的范围
机译:拜罗伊特艺术与工艺交相辉映
机译:放大和缩小我们的社会:从社交媒体发现宏观/微观事件
机译:从St. Croix到Skutik:扩大我们对历史,研究参与和地点的理解
机译:缩小我们对加拿大幼儿的了解与所做的事情之间的差距
机译:小我还是大我?企业家的能力如何将创新转化为创新:对国家政策的一些启示
机译:扩大我们对心理社会工作环境的理解:歧视,骚扰和工作家庭问题措施纲要
机译:小我内明苏特木
机译:隔离器,其中必须减小我们所连接的线路上的电应力
机译:在第二个元件处,应看到一个表示元件,该控件的主要圆柱形表面区域应位于控制面板的一个主要圆柱形外表面的杂物盘中,该区域应位于控件的主要圆柱形外部表面区域中。
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