实验类微课:耳听为虚眼见为实——以'科学认识84消毒液'为例

摘要

cqvip:1微课制作背景新课程标准提出化学与生产、生活和科学技术的发展有密切的联系.作为化学教师,要引导学生理解化学学科的价值,并能应用学科知识解决生活实际问题.“氯元素及其化合物”是学生必须掌握的重要知识之一,笔者一直在思考如何将含氯元素物质的性质和生活联系起来,并引导学生通过实验探究活动学习化学.最终,确定了以实验探究为基础进行微课设计的教学方式,达到了较好的教学效果.