“基于‘社会责任’的电路板刻蚀”教学设计案例赏析

摘要

铜的溶解是中学元素化合物复习中比较简单的知识，“腐蚀电路板中裸露的铜”这一问题情境，从物质转化的角度学生可以说出很多种方法，如浓硫酸、浓硝酸、稀硝酸、三氯化铁、电解、双氧水……但这次我们没有停留在纸上谈兵的程度，而是让学生选择方案进行实验，当学生自己实验时，学生的独立思考能力和运用所学知识分析问题、解决问题的能力及见解或意识被大大激发了，为学生创设了更大的思考空间和展示个性才华的平台．