析结构 品解法 促深思——以一道自编题的解析为例

摘要

以杭州市“命题、评题、品题”比赛中一道自编几何题为例,通过分析题干条件,建立学生已有知识与问题间的脚手架,揭示问题本质.从不同的视角出发引出不同的方法,教会学生分析条件,拓展学生的思维,使学生真正做到做一题,会一类,通一片,从而提高学生解题能力,培养学生核心素养,发挥题目的教育教学价值.