基于“最近发展区理论”的引入设计——以等差数列的前n项和引入为例

摘要

文章展现两版教材对等差数列求和引入的处理方式,并进行比较,基于“最近发展区理论”,对两者融合,从而在教学中更符合学生的“最近发展区理论”.