四位一体哮喘教育管理在支气管哮喘患者中的护理应用

摘要

目的 探讨四位一体哮喘教育管理在支气管哮喘患者中的应用效果,为临床干预提供指导.方法 选取2017年1月至2019年12月商丘市第一人民医院收治的80例支气管哮喘患者作为研究对象,根据干预方式分为对照组与观察组,各40例.对照组接受常规个体教育,观察组接受四位一体哮喘教育管理.采用自我管理行为调查问卷评估两组干预前、干预6个月后自我管理能力,以哮喘控制测试(ACT)评估哮喘控制情况.结果 干预前,两组自我管理行为调查问卷各项评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,两组自我管理行为调查问卷各项评分均上升,且观察组病情监测、遵医用药、定时复诊、避免诱发因素、症状识别评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).干预后,观察组哮喘控制率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 四位一体哮喘教育管理应用在支气管哮喘患者中可以有效提高哮喘控制率及自我管理能力.