新工科背景下城乡规划专业社会实践“金课”建设与探索--以平顶山学院为例

摘要

平顶山学院以建设省级示范性应用技术类型本科院校为抓手,深化产教融合,紧扣行业定位、岗位能力和创新精神三大主题,探索与社会关联度高、注重过程化的城乡规划思政社会实践“金课”建设,从而提升课程思政的育人实效,解决社会对于专业技术人才的迫切需求。