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潘小明;
上海市宝山区实验小学;
实施素质教育; 实践与认识; 数学课; 学习策略; 认知结构; 独立思考; 学习困难的学生; 学生的潜能; 运用数学知识的能力; 学习活动;
机译:教师对数学课的持续评估的认识和实践:以Snnpr地区Wolaita地区的中学为例
机译:在实践社区中交换知识:朝着小儿医院职业治疗实践的认识论/在实践社区中共享知识:对于儿科医院治疗中职业治疗实践的认识论
机译:移民教师?南非数学课程的认识及其在东道国的教学经验:
机译:基于流动经验的数学课堂实践游戏化实验研究
机译:个人和认识论信念对大学发展数学课中成绩的影响。
机译:PORTAAL:一种课堂观察工具可评估大型科学技术工程和数学课程中基于证据的主动学习教学实践
机译:进行乳腺癌手术的妇女的体育锻炼的实践:对障碍和益处的认识进行乳腺癌手术的妇女的体育锻炼的实践:对障碍和利益的认识:认识障碍和利益
机译:核心保护实践:小型和有限资源农民认识到的障碍和障碍。执行摘要。
机译:排泄的实践与认识
机译:调整构件角度的实践和认识
机译:环境认识装置及环境认识方法
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