班级场域下幼儿园教师专业发展的支持策略研究

摘要

班级场域作为幼儿园教师群体工作的真实情境,为幼儿园教师提供了较为轻松和自由的学习和发展环境,易于形成幼儿园教师学习共同体。基于班级场域的视角,对幼儿园教师专业发展路径进行探讨,包括班级场域的基本内涵以及班级场域下幼儿园教师专业发展所面临的困境,并从教师、幼儿园及家长三个角度分别提出了班级场域下幼儿园教师专业发展的支持策略。