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黄军法;
平顶山市新华区教研室;
教学效果; 思品课; 思想品德课; 学生健康; 教师教学水平; 道德基础; 知识掌握; 教学实际;
机译:“味”之不存 “道”将焉附——初中思品课情境设计应注意“五性”
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