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王晓春;
北京市教育科学研究院;
教育手段; 表扬; 色彩; “爱”; 品牌化; 班主任; 巫术化; 简单化;
机译:中学生为得到老师表扬5点30分到校是教育的悲哀吗
机译:DUT表扬-第二阶段增加
机译:夹克风格的复兴,为轻质材料提供了流行色彩主流色彩是海洋味道,并增加了鲜艳的色彩
机译:触觉色彩系统,适用于色彩教育的可用性:2.5D紫外线印刷辅助辅助材料用于视力受损的学生
机译:色彩策略:利用色彩增加和提取价值。
机译:具有增加的教育水平与社会经济区域的心血管风险增加的人类生活方式教育计划的影响
机译:“他与其他人没有什么不同”:通过会员分类实践表扬和回应表扬
机译:联邦家庭教育贷款计划:增加教育部监督贷款人和学校活动,以帮助确保计划合规
机译:教育金融工具和方法,用于(1)为投资者创造教育价值(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)减少美国学生的个人债务和债务总额,以及(4)增加和便利接受私立教育的机会
机译:(1)为投资者创造教育价值的教育金融工具和方法(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)减少加拿大个体学生的个人和总债务,以及(4)增加和促进民办教育的获得
机译:存储程序的色彩调节方法,色彩调节装置和记录介质,其防止处理负荷增加,节省色彩材料,并保持高精度的色彩再现性
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