论利用统计知识改进《宏观经济学》教学效果

摘要

《宏观经济学》是经济类专业重要的基础课，所以有必要以更加有效的方式进行讲授。但是在传统教学中，《宏观经济学》的讲授是与统计学课程分离的，而这种做法会影响讲授的效果。该课程教师应掌握更多的统计知识，特别是统计抽样的知识，使用融合性的方法，才能够更好地完成《宏观经济学》教学任务。