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何艳娜;
河南教育学院管理系;
学生认同; 职业素质; 教师成长;
机译:爱国自我认同:鲁恩大学生态教师学生的案例研究
机译:我订婚了,所以我的学生很满意! 基于自我决定视角,释放教师的相互作用和敏感性的作用
机译:社会认同视角在埃塞俄比亚东部达瓦大学生中社会认同对学生人际交往的作用
机译:学生自我认同及其对咨询服务的影响,为学生为工业革命时代做好准备4.0 :(达纳泰达达亚达·阿里雅亚学生的勘探研究)
机译:与学生教师的合作:一项混合方法研究,以检验合作教师的角色和自我认同的性格。
机译:学校氛围和学校认同对学业成绩的影响:基于学生和教师数据的多层次建模
机译:从以学生和学生用户为中心的视角评估基于Web的课程管理软件
机译:提供通过个人网络分配私人教师和学生或学生之间的相遇以及通过互联网轻松地从多个教师中检索最佳教师的系统
机译:基于学生/教师比例的教师分配
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