数学教学有效衔接三法

摘要

一、唤醒旧知，激活思维 常规教学中．绝大多数老师喜欢通过诸如提问、板演、抽测、评讲作业等路径．完成旧知识的复习。这些安排中，教师始终处于课堂的强势主导位置．学生被动地依照教师的安排．一步步行走在教师划定的旧知识复习范围内。