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教师专业成长需要增强自我成就感

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不少老师感叹说：面对工作、面对学生我根本找不到一点儿成就感。教师工作具有很强的周期性和反复性,如果不注意自我调节,经过长期反复的工作,到了一定年限,职业倦怠就会悄无声息地潜入教师的心灵。日子得过且过,工作不思进取,

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来源
《河南教育：基教版》 |2011年第2期|21-22|共2页
作者
黄文涛;
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作者单位

山东省潍坊市滨海中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师心理学;
关键词
自我成就感; 教师专业; 成长需要; 教师工作; 自我调节; 职业倦怠; 反复性; 老师;

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