“法”与“情”可以圆融

摘要

这学期，我教七年级两个班的语文。刚开学不久，师生间还算不上很了解。 某日，天一未交作业。下课，我走到他身边，俯身问他：“生病了？”他摇头。我又问：“家里发生什么事了？”他还摇头。我再问：“是作业有难度？”他又摇头，低声说：“是我……懒得写。”我说：“谢谢你的诚实——也就是说你理当完成作业，对吧？按班规．上午放学前你必须交上作业。否则我就请你吃中午饭，陪你写。”他低眉顺眼，频频点头，快速补写。