小组合作学习有效性实践探索

摘要

我国基础教育课程改革的目标之一,就是要转变学生的学习方式,即让学生在自主、探究与合作中学习. 其中,合作学习被誉为当代最有影响的教育改革成果之一. 从总体上来说,合作学习是由教师引导、以异质学习小组为基本形式,通过生生互动、师生互动,促进学生的学习,以团体成绩为评价标准,共同达成教学目标的教学活动. 当前,小组合作学习还存在诸如讨论的问题缺乏挑战性、合作不够深入、流于形式、效率不高等不尽如人意的地方. 为此,我们在实践中进行了以下探索.